მეექვსე დღე.

დგევანდელ ტრენინგზე განვიხილეთ მეოთხე მოდული,სასწავლო ნიმუშის შექმნა.შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,ამით ჩავაყენეთ ჩვენი თავი მოსწავლის როლში და გავიგეთ თუ რა სირთულეებს შეიძლება წააწყდეს მოსწავლე აქტივობების შესრულების დროს.

მეხუთე დღე

გავიარეთ მესამე მოდულის ძირითადი საკითხები:
ინტერნეტი კვლევის და კომუნიკაციის საუკეთესო საშუალება,თუ როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად.გავეცანით საავტორო უფლებებისათვის დოკუმენტს.გამოვაქვეყნე პუბლიკაცია და  ჩემი პროექტის პრეზენტაცია ბლოგზე.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა ,გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით,თუ რა შედეგზე უნდა გავიდე პროექტის ბოლოს,სიღრმისეულად გაიაზრონ მოსწავლეებმა პროექტის ძირითადი საკითხი,გავუკეთო გამოწვევა პროექტისადმი.ისწავლიან შეფასების ფორმებით ურთიერთ შეფასებას,ისწავლიან თუ როგორ ისწავლონ.

მესამე დღე

დღევანდელ ტრენინგზე განვიხილეთ მე-2 მოდულში მოეცემული განახლებული ბლუმის ტაქსონომია.გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვების მაგალითებს, XXI-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების ლექსიკას და სტანდარტების გამოყენებით გავწერეთ მიზნები და შედეგები.

   დღევანდელი ტრენინგი ჩემთვის ბევრის მომცემია,რაც სამომავლოდ უკეთ დამეხმარება პროექტებით სწავლებაში.

მეორე დღე

    განვიხილეთ მეორე მოდული, სადაც შევისწავლე თუ როგორ შევქმნა პუბლიკაცია სასწავლო პროექტზე მშობლების,თანამშრომლებისა ,თუ მოსწავლეებისათვის შესაბამისად. აგრეთვე შევისწვლე ბუკლეტების მომზადება და გაფორმება,რაც უკეთ დამეხმარება პროექტის მიზნების გაცნობასა და წარდგენაში.
   ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო და ამ ტრენინგზე შესწავლილი ყველა სიახლე.